2007年高考试卷分析①

2007年高考全国卷I作文题：

阅读下面的画图材料（右图）,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

要求选一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

6月7日上午11时30分,高考语文科目结束,被称为“高考第一大题”的作文再次成为社会各界关注的话题,今年的高考作文题有什么特点?考生如何判断自己的成败?本报记者专访曾数次担任过我省高考语文评卷总负责人的山西大学教授张恒、太原外国语学校语文高级教师刘补明。

总体感觉

记者:今年高考作文题目的总体感觉如何?

张恒:2007年,各地高考作文题的一个共同特征是,直接涉及现实热点和过分切近现实脉搏的题目、明确预置社会人生主流思想观念和审题限制严格的题目大幅度减少,中性化题目的比例加大,追求浓厚文化色彩和审美品位或从中外传统典籍中吸纳命题材料的题目迅速增多,可供表达的观点方向广阔多元、自由灵活,有助于激发写作的情绪和思维的灵感,提升美学化的境界。如北京的“春夜喜雨”,广东的“传递”,湖南的“诗意的生活”等,都是符合《普通高级中学语文新课程标准》的,即在“表达与交流”方面,要求学生“多角度地观察生活”,“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“根据个人特长和兴趣自主写作”,“力求有个性、有创意地表达”,“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维”。

特点分析

记者:我省的高考作文题呈现什么特点?

张恒:全国卷Ⅰ的作文题与整体格调截然不同,思想色彩比较浓,是关于“责任”和“爱”的话题,不仅是一道关系题,更是三个角度的关系,审题、立意较简单,难就难在要全面构思,应三方面谈责任,正反两方面下笔,例如母亲的无奈与关爱、社会的冷淡与热情,这样扣题较易。

刘补明:材料是一幅发人深思的图画,看懂画面,迅速在脑海中进行图文转换,准确揭示画面所包含的意义,就成了写作立意的前提和关键。孩子摔了一跤,本是成长中必然的一种经历和体验,却被社会、学校、家庭不约而同地惊呼为“出事了吧”,这种育人环境,的确应该引发我们各方的深思:到底谁出事了?“摔了一跤”和“出事了吧”怎么能够轻而易举地画上等号?我们的成人世界是不是需要拿出更为理性和更为包容的态度来对待孩子们成长中出现的失误与挫折,还他们一个自然、宽松的成长环境呢?这应该是我们阅读图画材料以后的第一感觉。若换角度考虑,孩子也应该勇敢面对“摔了一跤”的现实,自己爬起来,继续前行,去实现自己的追求,切不可顾忌别人的指责,因噎废食、迷失自我。这样的命题,既回避了热门话题,又比较生活化,便于引导考生关注社会、关注人生、关注自我,写作空间极为广阔。应该承认,命题形式的新颖性、思想开掘的深刻性,是作文题呈现出来的显著特点,这与多元、民主、开放、和谐的时代特点是相吻合的,与素质教育培养创新人才的目标也是一致的。

文章立意

记者:从何处立意起笔效果会更好?

张恒:如果要写议论文,往历史角度延伸较难,因为中国古代的类似例子少。可以以“责任”为支点,抛开“出事了”这一角度写,引申到社会责任、对社会的贡献、义务,放开也要收回来,否则易跑题。也可以“爱”为主题,淡化“责任”,这是一个永恒的主题,现在社会援助的例子也不少,体现社会的博爱思想,同时运用对比手法,例如学校对学生的放任、家长对孩子的急功近利,增加作文的厚度。如果要写记叙文、小说等,要兼顾三者,家长、学校、社会扭到一起,“救助”的主题容易下笔。写抒情散文的难度较大,但一定要将三者放在并列关系。

刘补明:考生在作文时,需要读懂图画材料,并能从中找出关键词,例如“摔跤”与“出事”、“小孩”与“社会、学校、家庭”,由此,引出话题,提炼出观点,然后再构思写作。一般而言,考生都可以找到自己有话可说的一个角度,决不至于无话可说,这也体现了命题者对考生的一种人文关怀。本题还导引考生参与生活、体验人生、关注社会热点。同时,也隐性地考查了考生的认知能力,即能否分清真假、是非、美丑,是否善于反思,审视自我,学会了思考与分析,是否能对言论行为做出自己的价值判断和评价,从而做出理性选择,全面、辨证,不走极端。

评分标准

记者:考生应如何评价自己的作文得分?

刘补明:图画材料作文,有效地避免了宿构和抄袭。但是,这也增加了审题立意的难度,它要求考生要有整体意识,即整体把握画面的内容与含义,不可抓住一点,不及其余;它又要求考生能抓住适合自己写作的角度或切入点,不要漫无边际,四面撒网。如不认真思考和分析,就容易走偏,流于浅薄,止于表象。美中不足的是,这样的命题,情感倾向较为明显,价值判断不够多元。试题要求部分,仍然延续“三自”“三不”的要求,既给考生更多的发挥空间,也给考生提醒与警示。今年的作文评分将继续采用往年的“基础等级”和“发展等级”两级评分标准,“基础等级”采用全面评分法,“发展等级”采用一点评分法。(注:文中观点代表老师个人分析,仅供读者参考)

本报记者　周红